Psicomatrix
F. Fernando Ruiz-Torres
2012, año 2, número 4. Boletín mensual.
|
ESTE ES UN BOLETÍN MENSUAL DE ORIENTACIÓN PARA QUE PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y PREPARATORIA GUÍEN A HIJOS Y ALUMNOS HACIA LA MEJOR INTERACCIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS. Para preguntas a nuestro consultorio, dudas, colaboraciones, favor de contactarse con nosotros a:
Psicomatrix es una materia transdisciplinar creada y desarrollada por F. Fernando Ruiz-Torres (apoyado ahora por un grupo de psicólogos) que estudia las poderosas relaciones interactivas y el mensaje del mundo virtual y la relación cada vez más estrecha entre el ser humano y las tecnologías. Es de primer orden observar desde un punto de vista analítico las repercusiones de pronóstico reservado que en materia de salud mental traerá a mediano y largo plazo esta inevitable simbiosis. Al mismo tiempo trata de orientar, especialmente a padres y maestros que tratan con niños y adolescentes, para que alerten los peligros y aprovechen las ventajas de estos mass media. Igualmente previene y trata las ciberadicciones y se adelanta en las investigaciones relacionadas con la singularidad tecnológica.
Para mejor comprensión de esta materia, enlázate a:
|
IMPORTANTE: Todos los artículos, comentarios de la sección psicomatrix son de la autoría de F. Fernando Ruiz-Torres. Se autoriza la reproducción parcial o total siempre y cuando se cite al autor y la fuente: www.proyectoalquimia.com
PRÓXIMAMENTE tendremos colaboraciones de otros psicólogos y terapeutas.
|
NO A LOS COMERCIALES DE TV PARA NIÑOS
|
Niños índigo:
¿espiritualidad o racismo energético?
«La eugenesia (buen gen), filosofía social que propugna por la mejora de los elementos hereditarios de los seres vivos mediante varias formas de intervención, es positiva cuando se aplica a la selección artificial en plantas y animales útiles al ser humano. Es negativa cuando se aplica a los seres humanos porque, en el fondo, pretende imponer ideologías con elementos racistas. Los criterios de selección son, en el caso de niños índigo, atributos que, elegidos arbitrariamente, benefician a cierto grupo selecto y perjudican a otro, lo que es absolutamente inadmisible.»
Leos K. Felton.
«La teoría de la inteligencia superior es muy conveniente para los que ocupan los peldaños superiores de la escala social y económica. Esta postura es totalmente coincidente con la teoría de la raza superior y los subhumanos, curiosamente sostenida por la biología y sociología nazis.»
Isaac Asimov.
Cierta persona del medio esotérico de la Ciudad de México, allá por el año 2003, hizo un ‘análisis’ de aura y otras pruebas a un niño de aproximadamente nueve años de edad. La mamá -mujer humilde- y él, esperaban ansiosos el dictamen. Luego de unos minutos de espera, la experta sentenció con frialdad: ‘Lo siento señora, su hijo no es un niño índigo’. El rostro del niño evidenció que había recibido la noticia con gran pesar, la madre lo miró un tanto desilusionada, pagó el ‘estudio’ y sin decir nada más que dos o tres palabras, salió del lugar.
Hace tiempo se pensaba que los seres humanos estábamos divididos por razas. Ahora esto es anacrónico, de acuerdo a los recientes descubrimientos genéticos se sabe que somos una sola raza, el color de la piel nada tiene que ver con el viejo concepto de la diferencia racial. Así es que si la ciencia ha abolido la diferencia racial y las luchas sociales han logrado cierta igualdad de derechos, el ego colectivo (encarnado en Tappe, Carroll y Tober) ha inventado una manera novedosa para otorgar privilegios y marcar diferencias de superioridad, o insinuar la inferioridad, de un(a) niño(a) con respecto de otro(a): el color predominante en el aura (añil o azulado), que denotaría superioridad mental y espiritual.
Conozco a un matrimonio en California que tiene dos hijas, una de ellas –me dicen- es ‘índigo’, la otra es ‘normal’. La índigo va a una escuela especial para niños índigo y sus padres la tratan bajo el código índigo: seguridad y respeto, no violencia, amor y verdad. Y como la otra es ‘normal’, entonces el trato para ella es… ‘normal’. Además, la índigo tiene unas maneras despectivas, humillantes, hacia su hermana ‘normal’, los padres lo permiten y justifican porque entre otras los ‘índigo’ –afirma la teoría- llegan al mundo sintiéndose reyes y se comportan como tales; parecen ser antisociales, a menos que se encuentren con personas como ellos. Esta arrogancia permitida y el hacerlos cómplices de nuestros sueños de tener un niño genio o especial (secreto de muchos mamás y papás), puede ser muy delicado para su sano desarrollo psíquico. En todo niño, sin excepción, es incluso necesario hacerles sentir que son maravillosos, capaces de lograr grandes cosas y, en cierto sentido, especiales, pero jamás, por ningún motivo, enseñarles que son superiores a otro semejante. Los conflictos que llegan a desarrollar por su precoz prepotencia, por las presiones, expectativas y frustraciones por parte de sus padres son, créanme, devastadores.
Un segundo tema es que los ‘índigo’, según esa versión, suelen ser hiperactivos y de poca concentración especialmente escolar. Así, un analista esotérico poco versado en la ciencia del comportamiento infantil, al detectar estos síntomas, puede que determine que se trata de un ‘índigo’ cuando en realidad el menor pudiera padecer un síndrome llamado Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Es muy importante subrayar que existe una corriente de profesionales (neurólogos y psiquiatras) que entienden que el TDAH es un invento fraguado, que no es sino un engrane de la extraordinaria maquinaria comercial que comienza en el consultorio y termina en las farmacias generando multimillonarios ingresos. Una confusión en este sentido, o peor, dejarse llevar por el criterio ‘índigo’ de que es así porque no se adapta al mundo convencional por su ‘linaje extraterrestre’ es de consecuencias para el niño. Aclaro que en este particular hago una llamada de atención: los grandes laboratorios farmacéuticos han puesto los ojos en un mercado sensible lo que les ha generado ya jugosos dividendos, personalmente estoy en desacuerdo con que el tratamiento de TDAH –cuyo diagnóstico, insisto, es muy controvertido- sea con uso de cafeína, nicotina o fármacos psicoestimulantes (especialmente la peligrosa ritalina). Hay tratamientos psicoanalíticos alternativos, serios, con muy buenos resultados. Nuevas marcas medicamentosas que ofrecen milagros (sin decir nada sobre los efectos secundarios) se están colando peligrosamente en las escuelas, lo mismo sucede con la promoción y la explotación comercial del llamado fenómeno índigo.
Tampoco pretendo anteponer la ciencia racional sobre la ciencia intuitiva, ambas tienen mucho que aportar a la humanidad. Y si bien los partidarios de una corriente excluyen a la otra, creo que ambas tendrán, alguna vez, que trabajar juntas. La lectura del aura con aparatos sensibles de medición de energía que envuelve a los organismos vivos es todavía polémica igualmente su interpretación; además ésta se sustenta en un código de colores cuya lectura es bastante simplista. Una tonalidad, al igual que un sueño, puede dar lugar a varias interpretaciones y aún más, lo que pudiera traducirse como sano y espiritual pudiera ser el aviso de un síntoma. El aura es la representación no solamente del estado emocional y ‘espiritual’, también lo es de la función de los órganos internos y es el cerebro (por el poder de la imaginación y el pensamiento) el que pareciera predominar en la emanación de tonalidades. Un aura de tonalidad azul o añil no necesariamente indica algún grado de ‘superioridad’, pudiera ser que esté dando una señal distinta.
No discuto si el color azul en el aura nos indica que el niño es sensible, cariñoso, intuitivo, emocional y que la tonalidad añil nos diga que es artista, sensible, espiritual. En mi experiencia profesional he encontrado esta constante en todos los niños (salvo muy raras excepciones). No es preciso hacer estudios de aura para encontrar en cada nuevo ser que llena de luz a nuestro planeta con su sola presencia el hálito espiritual divino, el milagro de la creación. Corresponde a ti como mamá, como papá, conservar esta llama: predicar con el ejemplo, enseñarle los más elevados valores espirituales, dedicarte a su formación interior, artística, física e intelectual cada día de tu vida, protegerlo de la andanada de estupideces mediáticas y de la manipulación mental de las nuevas tecnologías, hacerlo(a) sentir amado(a), único(a), irrepetible, pero hacerle saber que todo en el mundo es así. Enséñale a respetar a sus semejantes, a la naturaleza, muéstrale la sencillez y la compasión, que te vea orar o meditar, que encuentre en ti el espejo de la tolerancia y la armonía. Enséñale a reír, reaprende a jugar, muéstrale la magia de los amaneceres y los atardeceres y, a su ritmo, el sentido de la responsabilidad y la disciplina. No es una fotografía de la más sofisticada cámara kirlian la que va a decidir si tu hijo(a) es ‘especial’ por cierto tono en su campo biomagnético, no tiene una máquina la opinión definitiva; la tiene, lo sabes, tu propio corazón.
La imposición del criterio de una supuesta raza superior (las culturas española sobre la indígena; la nazi sobre la judía; la anglosajona sobre la negra) siempre han sido justificación para el sometimiento, la degradación y el aprovechamiento. Richard Lynn, profesor de psicología de la Universidad del Ulster, ha afirmado en tiempos recientes que los alemanes son -sustentado en estudios ‘científicos’- los más inteligentes de Europa (y, por su particular estadística, del mundo -adjunta a los japoneses-). Inmediatamente Estados Unidos respondió con la creación de la teoría ‘índigo’ bajo estudios ‘científicos’ y con el número poblacional de niños índigo más alto del mundo.
Para leer opiniones del público español respecto del tema índigo (y en especial de este artículo), enlázate a:
http://www.sanacionysalud.com/cgi-bin/Blah/Blah.pl?b-cajon/m-1210066595/s-all/
Para comprender el punto de vista no oficial del TDAH, se recomiendan estas páginas (entre muchas otras) que dan motivos serios para reflexionar:
INFORME MERROW
DR. FRED BAUGHMAN (NEURÓLOGO) PARTE 1
DR. THOMAS SZASZ (PSIQUIATRA)
LA CIBERANGUSTIA PRECOZ©
La sobresaturación de información de temas relacionados con las varias formas de violencia en blogs, correos, juegos, noticias, y otras formas de .com que desde el universo virtual -especialmente entre la población de entre 12 y 21 años- está creando la generación de la ciberangustia precoz (el término es acuñado e investigado por psicomatrix).
Nunca como ahora llegan a la clínica, adolescentes y Jóvenes con problemas relacionados con insomnio, pesadillas, estrés prolongado, neurodermatitis, crisis de ansiedad, pánico, delirio de persecusión, fantasías violentas y otros síntomas que todavía unos pocos años antes solían aparecer por motivos de presión social, hasta entrados los cuarenta años de edad.
Es tal la información en la red y las trampas para provocar esta curiosidad, amén del amarillismo de muchas de las páginas y mensajes, que en una encuesta realizada por colaboradores de Proyecto Proyecto Alquimia encontraron que los niveles de angustia de estos adolescentes y jóvenes (65 de 157 encuestados) más de la tercera parte, eran ya motivo de consulta psicológica y 129 de los 157 reconocieron alguna forma de alteración importante de este género por motivos de navegación net.
¿Qué hacer?
En las sesiones de Psicomatrix recomedamos a los padres de familia:
1. Educar. Navegar en el mundo net requiere de algo que generalmente escapa a los padres y maestros: enseñar a los hijos (y educandos) a que eviten información de violencia extrema (ya sea de índole sexual, noticiosa, de entretenimiento, de publicidad y otras) y en todo caso, si se accede a esta, que sea con espíritu crítico y selectivo. El antídoto es educarlos en el humanismo, es decir, mostrarle los valores del amor a los seres sintientes, la compasión ante el dolor ajeno, el sentido de ayuda y la reflexión acerca de lo que se ve. La comunicación abierta es una herramienta inmejorable para que niños y jóvenes “vean con otros ojos” las imágenes de crueldad. En las escuelas es muy buen ejercicio el que se someta a discusión el tema, el moderador (maestro-a) deberá saber encauzar a los discípulos hacia la no identificación con los personajes violentos, enseñarles que esto puede causar una sensación artificial de seguridad, en todo caso dañina.
2. Reencuentro con la tradición. Hace muchos años, las abuelas curaban a los nietos de una enfermedad llamada susto. En la actualidad, este padecimiento encuentra su correspondencia en la psicología y curiosamente los síntomas coinciden con los de la ciberangustia precoz. La recomendación transpersonal es: frotarles por nuca, brazos y pies con unas ramas de epazote. Enseguida se coloca un poco albahaca fresca en los ojos cerrados por espacio de cinco minutos. Esta receta antigua es excelente para limpiar las impresiones negativas que implantan las vibraciones oscuras.
3. Hacer ejercicio físico por lo menos tres veces por semana y beber agua en abundancia. El mantener una buena oxigenación y esfuerzo corporal, es excelente antídoto para el pronto reestablecimiento del equilibrio psicoemocional.
4. Practicar una disciplina alternativa de relajación. La naturaleza adolescente y juvenil no son muy afectas a este tipo de disciplinas (meditación, tai chi, relajación guiada y otras semejantes) por lo que recomendamos que lo realicen por lo menos tres veces por semana y por espacio de solamente quince minutos por sesión.
Estas recomendaciones son sencillas y prácticas. El punto número uno (educar) es fundamental. Los otros tres son apoyo del primero. La enseñanza por parte de los padres y maestros respecto de este tema cobra interés por el creciente número de casos de ciberangustia precoz que no se trata con la prohibición de la navegación por el universo de internet (empresa imposible), sino con la supervisión regulada y la educación.
Si después de 15 días de iniciada esta terapia de Psicomatrix no hay alivio en los síntomas es preciso consultar a un psicólogo competetente.
¿PADECES DE TECNODEPENDENCIA AL CELULAR?
La tecnodependencia al celular se da cuando un niño (o adulto) está, pensandolo o no, usando el celular, su atención está en si le llega mensaje, si le marcan, si llama, lo mira con placer constantemente, lo presume, está constantemente en los videojuegos, chateando, sacando fotos. El celular ha dominado su vida, es más importante que las relaciones con sus amigos y con sus familiares, se dejan de hacer cosas importantes, se comienza a perjudicar la salud, en fin, la persona se ha vuelto dependiente de este aparato. Psicomatrix afirma que un niño, un adolescente, se pueden hacer adictos al celular muy fácilmente porque, además de que es muy sencillo de obtener y de manejar, en cada cierto período de tiempo aparecen nuevas actividades atractivas a las que pronto se aficionan, estas actividades producen placer, este placer repetido se hace independiente, empieza a funcionar por sí mismo y exige más placer, entonces ya no se usa el celular con un fin práctico sino que se comienza a usarlo automáticamente por el sólo placer de hacerlo, es decir, para obtener más seguido cada vez más estados placenteros. Y, aunque parezca algo exagerado, cuando el uso del celular se convierte en tecnodependencia (igual que pasa con los consumidores obsesivos de comida, alcohol o droga) el consumidor ya no puede dejar esta actividad compulsiva y tiene que buscar ayuda profesional, por lo general un psicólogo especializado.
Para saber si algunos niños (y adultos) pudieran haber desarrollado alguna forma de tecnodependencia al celular, la Universidad de Guadalajara (México), desarrolló unos tips que te ayudarán a identificar algunas de las conductas más comunes de este padecimiento:
TEST DE TECNODEPENDENCIA AL CELULAR
|
1. ¿Quieres tener tu celular contigo en todas partes? ¿No puedes separarte de él ni por un día?
2. ¿Te sientes molest@ si se te olvida el celular en algún lado? ¿Te da ansiedad no tener dinero o crédito para que siga funcionando?
3.- ¿Has cambiado tus hábitos de sueño por chatear, jugar o hablar a altas horas de la noche?
4.- ¿Tu mundo es la comunicación por el celular? ¿Existe una total lejanía con las personas que te rodean: familia, amistades o escuela?
5.- ¿Tu ansiedad por llamar o recibir mensajes y tener lo último en tecnología te crea una sensación de que te has convertido en un "experto" en celulares?
6.- ¿El pago de tarjetas o cuentas supera el dinero mensual que se ha designado para este servicio?
7.- ¿Has llegado a cometer pequeños hurtos para poder comprar un teléfono o pagar la renta o crédito para tu celular?
8.- ¿Le has dedicado más de diez horas en un día a un videojuego del celular?
9.- ¿Has llegado a enviar por celular algo así como doscientos mensajes en un día?
10.- ¿Has navegado por el internet de tu celular ocho horas o más en un día?
11.- ¿Te pasas la mayor parte del día llamando por celular, enviando mensajes, jugando, o si no, mirando permanentemente la pantalla para ver si alguien está llamando?
|
Si contestas afirmativamente nueve de las once preguntas, con seguridad has desarrollado tecnodependencia. ¡Urge un cambio de hábito!
LOS COMERCIALES DE LA TELE Y LOS NIÑOS
Psicomatrix te hace una pregunta directa, sin rodeos: El que tu hijo esté expuesto a decenas de miles de golpes comerciales por año ¿de verdad te importa o no? Si la respuesta es no, si estás convencido que este capítulo es una exageración, si crees que todos los niños ven tele y comerciales por años y en el fondo no pasa nada, te invito a una reflexión más profunda, a observar tu comportamiento y el de tu hijo, a comenzar a mirar la tele con otros ojos. Pero si, por el contrario, si tu razón y tu intuición, si tu amor hacia tu hijo son más grandes que tus condicionamientos, si piensas que este alud de comerciales perjudican la salud psicoemocional de tu pequeño, que si pudieras hacer algo por despertarlo del videotrance, del trance hipnótico en que ha sido sumergido lo harías, entonces no esperes más: dale herramientas útiles a tu hijo para que se defienda y quítale poder a los anuncios publicitarios de la tele.
Para saber por dónde comenzar ve junto con tu hijo los programas de tele que mira habitualmente en el transcurso de un día y cuenta el número de cortes comerciales que absorbe en ese lapso (se deberán contabilizar también los que registra mientras papá o mamá ven sus programas, es sólo por un día). Luego multiplícalos por 365. Enseguida pon manos a la obra. He aquí unos consejos prácticos que son absolutamente indispensables para evitar la intoxicación audiovisual, la tecnodependencia por la tele y los comerciales y que abrirán horizontes nuevos para ese ser al que quieres ofrecer lo mejor de la vida.
Consejos de Psicomatrix:
0-3 años. Evitar -en la medida de lo posible- que vea programas de tele (en México, canal 11 ofrece una política de protección a la niñez y programación seleccionada para que se entretenga el menor sin que esto signifique exposición a la violencia o a escala de valores dañina), aún así se recomienda que un adulto con criterio y que tenga elementos de juicio le acompañe. Otra manera es conseguir videos tanto educativos como de sano entretenimiento. No más de treinta minutos al día y que no vea comerciales televisivos bajo ninguna circunstancia.
4-6 años. Se le comienza a explicar la diferencia entre un comercial y un programa de tele. Que una caricatura, por ejemplo, es una secuencia de imágenes creadas por un dibujante y que la historia fue creada por un escritor. De una manera sencilla y natural enseñarle la diferencia entre la realidad cotidiana y la fantasía (realidad virtual) de la tele. Se le puede exponer, eventualmente, a un número breve de comerciales –no más de cinco a la semana- con la condición de que mamá o papá (o algún maestro buena onda) miren el comercial con el niño y comenten acerca de él de acuerdo a lo sugerido en páginas anteriores.
7-9 años. Se le pide opinión respecto de los comerciales –de preferencia que no vea más de 10 a la semana-. Cuando externe su punto de vista lo debes escuchar sin tratar de imponer tu criterio, muchas veces lo que te dice no es precisamente lo que quisieras escuchar, sin embargo es su opinión y debes respetarla. Después hazle saber lo que tú piensas. Así se establecerá un diálogo, nunca un monólogo paterno que lo único que logra es romper la comunicación y la confianza. Al terminar hazle saber y sentir que independientemente que tengan opiniones diferentes lo amas. Es recomendable que, inmediato a esta conversación, tengan una actividad juntos: un paseo, un juego, una salida a un concierto, esto relaja la atmósfera y permite la armonización. Te sorprenderá la influencia que puedes tener en la formación de sus reflexiones si llevas estos sencillos principios.
10-12 años. En esta etapa se hablará de los comerciales para adultos (del horario vespertino, no del nocturno) y se llevará a cabo un ejercicio que consiste en que el niño opinará respecto del(os) mensaje(s) que envía el comercial y, a su juicio, como debería reaccionar el adulto para no caer en trampas. Repasen juntos los tips relativos al tema que aparecen en este libro y prepárate a aprender de tu hijo.
13-16 años. En esta fase tan especial, el adolescente goza de una evidente libertad de elegir. Es tiempo de hacer el ejercicio anterior (10-12 años) ahora con los comerciales del horario nocturno (hasta las 10 de la noche). Esta edad es particularmente delicada porque el afán de descubrir cosas nuevas del mundo y confrontarlo, les puede orillar a caer en comportamientos de riesgo: cigarrillo, alcohol, drogas y sexo sin protección. Y, si bien la tele y las tecnologías forman parte de sus preferencias en etapas anteriores, en esta toman una fuerza casi incontrolable, por ello, la influencia del comercial (y de los medios en general) se potencia con sus consecuencias. Precisa es una comunicación permanente y abierta respecto de temas que antaño eran tabú, pero que ahora son necesidad indispensable para la salud psíquica de tu hijo. Háblale (y escucha) de temas como los enervantes, las adicciones, la sexualidad, el consumismo.
Importante: La tele es persuasiva, seductora, y si bien es cierto que su influencia puede llegar a ser importante no es tan determinante como la del entorno familiar. Un papá, una mamá alcohólicos, fumadores, farmacodependiente o con cualquier otra adicción grave hace una diferencia radical en el comportamiento del niño. Si este es tu caso busca ayuda profesional de inmediato, porque lo sabes: un ejemplo dice más que mil palabras y, en el tema que nos ocupa, tu ejemplo es más determinante que mil comerciales.
Fernando: Los conocí hace muchos años por sus audios y sus cursos, ahora me encuentro con la sorpresa de su página. Increíble el boletín, no sabes que falta hace. Felicidades y sigan adelante!!!
Mary Paz Aguirre de Lara.Guadalajara, Jalisco.
Respuesta: Mary Paz, muchas gracias por el comentario. Este es el propósito. Para más información pronto estará abierta la página www.psicomatrix.com en donde se expondrán temas relativos a nuestra materia a profundidad.
Fernando: Tengo un hijo de 11 años, entre la tele y los videojuegos y la computadora le dedica como 7 horas diarias, hasta los domingos. Por mas que lo regaño y lo castigo no entiende. Que hago?
Elsy Pablo Santander, D.F.
Respuesta: Elsy. Hay momentos en que más que decir hay que hacer. El primer paso es el diálogo con su hijo, saber por qué se fuga tantas horas (angustia, soledad, curiosidad, etc.) y después ofrecerle alternativas: cursos de arte, deporte, paseo y otros, con el compromiso de dedicarle tiempo, dedicarle atención. Un niño, una niña, requieren algo más que consejos o regaños. Es preciso que haya comprensión amorosa y guía; tiempo para ellos. Entendamos que no es la máquina y la complicidad de un niño voluntarioso. Somos nosotros, los padres, quienes tenemos la alta responsabilidad de educarlos con ejemplo, entrega y sabiduría.
Fernando: …el niño esta con su papa una semana y otra conmigo (es lo que el niño pidio) pero tengo problemas porque su papa es muy liberal le da muchos juegos como gocha, video juegos etc... Yo lo tengo muy presionado a que se vista bien sea ordenado se haga limpieza, es muy duro de entender muy flojo para asearse y aparte esta pasado de peso pesa 45 kilos y mide 1.46 y como le digo tiene 10 años es de muy buen apetito y cada rato quiere estar comiendo es muy inquieto. Es un niño muy inteligente pero no usa su inteligencia para hacer sus trabajos bonitos ni para su personalidad ya que muy flojo para cuidar sus cosas su personalidad como que no le da el interes de sobresalir. Me puede ayudar?
Karina González H.
Respuesta: 1. No escribió el nombre de su hijo, ¿en dónde está su identidad? Es importante darle nombre y apellido, esto significa “tomarlo en cuenta”. 2. El que el niño esté una semana con papá y otra semana con mamá (esto confunde al pequeño) ¿es lo mejor para él o para la comodidad de los papás? 3. Otra pregunta: Está pasadito de peso: ¿Papá y mamá procuran que haga ejercicio regularmente y que coma alimentos sanos, balanceados, o le dan lo primero que encuentran en la calle y lo atiborran de comida chatarra? Además sabemos que el comedor compulsivo lo es, generalmente, por estados de ansiedad ¿qué le estará preocupando al pequeño? 4. El hecho de que no sea aseado es síntoma de auto abandono ¿no será que el niño se siente abandonado? 5. ¿Qué pasa en su escuela? Estará sufiendo algún tipo de agresión por parte de maestros o compañeros? Sospecho que al niño le falta información respecto del por qué papá y mamá decidieron vivir separados y que él no tiene la menor culpa de esto (muchos niños asumen cierta responsabilidad que no tienen ni les corresponde y más cuando se les usa como chantaje emocional contra la ex pareja). Le falta verdadera entrega y atención por parte de papá y mamá además de mucha comunicación, no sermoneadora ni de regaño, sino de comprensión y elementos para que se reestructure lo más pronto posible su lastimada autoestima. Karina, mire a su hijo cuando esté dormido, usted sabe que Dios lo puso a su cuidado, el pequeño depende de usted, de su amor, ¿qué tanto está dispuesta a hacer por este pequeño ser? Vuelva a mirarlo… y deje que su corazón le de las respuestas.
Fernando: Tengo una hija de 8 años (Jimena). Todas sus amiguitas ya tienen celular. Mi hija quiere un blackberry. Este cel está cheverísimo, tiene que para enviar e mails, tiene face book, twitter, cámara digital, en fin estaría super comunicadísima y recibiría noticias, mensajes. La verdad es le echa pichón al estudio y yo ya se lo prometí, pero lei este artículo y estoy en la duda.
Claudia Henao. Caracas, Venezuela.
Respuesta: Jimena está muy pequeña para un celular con esas características. No recomiendo ningún tipo de teléfono movil a esta edad. De cualquier modo, si ya es tu decisión el obsequiarle uno, es importante: 1. Que no se compre determinada marca para quedar bien con sus amigas sino que sea funcional. 2. Que sirva solamente para que ambas puedan estar en contacto prescindiendo de los accesorios. 3. Que lo utilice sólo en circunstancias absolutamente necesarias. 4. Platica con tu hija acerca de las vantajas y desventajas de un celular, escucha su punto de vista y oriéntala.
Fernando: Acabo de leer tu artículo de niños índigo y la hiperactividad y me sacudió, Tengo a Jonathan, de 11 años, en una muy buena escuela. Está diagnosticado con TDAH y unos amigos me dicen que es índigo. Está medicado y no es el niño de antes. ¿Das consulta particular?
Andrea García de H. Guadalajara, Jal.
Respuesta: Andrea. Por varios motivos de tiempo y compromisos no doy consulta desde hace algunos años. Tengo tu correo y por lo delicado del caso te contestaré por ese medio, además que te recomendaré a un psicólogo con formación en neurología de Guadalajara que te podrá orientar adecuadamente.
Fernando: Me encantó psicomatrix, la manera en que lo abordas en "Apsique" y los conceptos que ahí manejas. Creo que es una disciplina fundamental para entender a las nuevas generaciones. No sabes cuánto hacen falta estas herramientas en el consultorio. A veces los adolescentes nos rebasan. Me super urge un diplomado ¿lo impartes? Envía datos por favor.
Psic. Anaí Saab D. México, D.F.
Respuesta: Estamos elaborando un diplomado virtual y un seminario por parte de una universidad de méxico. Escríbeme al correo que aparece al final de esta sección y te enviaré los detalles. Próximamente los publicaré. Saludos.
Escribe a:
